OIR, sentir la profundidad

Hoy descubrimos muchas coas con respecto al oído, que se agudiza al concentrarnos en este sentido, que puede percibir distancias; y sobre los sonidos, que a los animales les sirven para ver, o que los niños lo utilizan para comunicarse, al igual que los animales. 

Existen diferentes tipos de vibraciones, que podemos dividir entre sonido y ruido, según lo grato que sea escucharlo, o según la armonía que posea. Si nos hace sentir bien, o si es una molestia. Nos dimos cuenta de que el ruido es un concepto que va mas aya del sonido, es decir, si una fotografía sale borrosa, podemos decir que hay ruido, o si escribimos con una letra inteligible también podemos hablar de ruido, es decir donde se interrumpe la comunicación.

Bueno al comienzo e la clase presentamos nuestro cuadro, con sus respectivas palabras  y objetos.

Las palabras elegidas según categoría, fueron:

Verbos: Ensordecer / Incomodar / Quebrar / Atravesar / Rasgar

Emociones: Angustia / Pánico / Soledad / Hostilidad / Inseguridad

Sustantivos: Electricidad / Acero / Tormenta / Niebla / Humo

Adjetivos: Turbio / Agresivo / Veloz / Vasto / Ruidoso.

Nuestro cuadro e inspiración

Objetos creados y encontrados. Intentamos activar el 

sentido del olfato, tacto, oído, y por supuesto de la vista.

Grupo de celulas a las que respondía el cuadro

Al final solo sobrevivieron algunas:

Verbos: Ensordecer / Incomodar

Sustantivos: Acero / Tormenta / Humo

Emociones: Pánico / Hostilidad

Adjetivos: Veloz / Vasto

Hubo muchos términos descartados por los profesores, 

al parecer eran muy deprimentes y les dio tanta pena que 

los tiraron al suelo. En el fondo debemos saber utilizar un

lenguaje menos coloquial. En verdad no complejizamos, 

ni profundizamos en especificar el concepto que propusimos.

En base a esto discutimos la necesidad de expresar con nuestro lenguaje, las palabras que usamos para evocar un nuevo mundo en otra persona, Es decir que sólo con esa palabra provoquemos en el otro un mundo, lo más preciso posible. 

ESTE SERÁ EL TEMA DE LA PRÓXIMA SEMANA... aprender a relacionarnos con el otro a través del lenguaje.

POR OTRO LADO...

Volvamos a lo que hablamos del sonido, o lo que descubrimos y desarrollamos durante el día. 

El reto era tomar un objeto que pertenecía al propio trabajo, y esparcirse por la FAU buscando un sonido, armónico por lo demás, que fuera afín con el sonido propio.

¿Y QUÉ PASÓ CONMIGO? bueno.... una lata

Sí, una lata y un masajeador para la cabeza conformaron

 mi instrumento, haciendo un sonido parecido al de la lluvia

busque a mi afín

Metal

Campana de bicicleta

Linterna autorrecargable

Ademas de un vidrio y llaves de tuerta, conformaron nuestro grupo musical

Finalmente comprendimos que no necesariamente los sonidos debían parecerse para sonar armoniosos juntos, y que según el sonido podemos crear todo un mundo, que al cerrar los ojos nos envuelve y después de identificarlo por completo las imágenes se apoderan de la mente, por más cerrados que tengamos los ojos, es decir, sentí como si los sonidos comenzaran a dibujar un ambiente hasta tal punto en que los sonidos por si solos desaparecían.

Mundo através de un cuadro

Cuadro de Michelle Cáceres

Sensaciones que nos provocó sierta creación. Deviamos ponerlas en palabras y mostrarlas a través deobjetos.

Papel metálico arrugado

"Era sin duda un mundo hostil, agresivo, como si un torbellino apocalíptico estuviera arrasando con todo. El proceso de descubrimiento de éste mundo paralelo fue algo incómodo.
Nuestra imaginación voló hacia la misma dirección, a un mundo ruidoso, turbio y trastornado, girando caóticamente dentro de un espacio infinito. La inmensidad no sumergía en la soledad, en lo ínfimo del ser dentro de tal angustia, tal pánico de sentir la muerte a sólo segundos. Podíamos sentir cómo ésos trozos gigantes de acero rasgaban nuestra piel, se trizaban y ensordecían, sumado al ahogo de un humo muy denso con corrientes eléctricas, era simplemente un mundo en el cual ninguno de nosotros desearía estar, reflejo de una pesadilla, un sueño del cual pronto quisimos despertar.
Vidrios rotos cayéndose constantemente, una bolsa siendo arrugada, un metal girando sobre el vidrio, sin duda el estar ahí dentro te hacia cerrar los ojos, como cuando se tiene miedo, pues lo que más percibimos fue el ruido desesperante de ése mundo, aun así, el papel alusa de aluminio plegado nos dió esa sensación de pequeños rasguños en la piel, y la pólvora ese ácido aroma que hace colapsar y no querer continuar imaginando, percibiendo aquél lugar… sin duda toda una experiencia."

TERMICO Y MATERIALES

Los materiales fueron muy relevantes al momento de sentir el te en nuestra boca. No da lo mismo y lo vimos en la clase.
El cerebro esta condicionado por la forma del recipiente, por lo que uno ve y esta acostumbrado a ver como función del recipiente, por ejemplo una copa contiene casi siempre bebidas heladas, por eso era extraño beber algo caliente de ella.

DEGUSTEN sus visores

              

Un visor fue escogido, e hicimos grupos en torno a el. Este corresponde a Macarena Carevic.

Debíamos identificar el lugar al que nos transportaba con un sabor y nosotras escogimos unas gomitas ácidas con jugo de limón, en un pasillo oscuro frió y extremadamente ventilado.

Sentimos que el lugar era frió y humeo, algo pegajoso, algo incomodo.

Otras degustaciones

                                         vino

                                         snack de papas fritas y mani con merquen.

BUSQUEN EN LAS CALLES

Divididos por signos, fuimos a buscar algo que mediante el olor y la vista nos transportaran a un recuerdo.

Caminé por Lastarria y solo vi basura, hasta que llegue al cerro santa lucia y encontré una semilla muy particular, similar a un racimo de uvas,  que da un árbol.

El recuerdo era de cuando era muy pequeña y vivía en otro vecindario, y con mis amigos agarrábamos estos frutos, que son muy pegajoso y  nos los tirábamos unos a otros.

Era un lugar fresco, una plaza rodeada de casas de un piso, con un enorme árbol que daba este fruto, en medio. 

Los 12 sentidos

Del sentir o anímicos:

-La vista.

-El olfato.

-El gusto.

-Térmico. 

Del pensar o espirituales:

-El oído.

-El lenguaje.

-El pensamiento.

.El yo.

Del querer o corpóreos:

-El tacto.

-El equilibrio.

-El movimiento.

-La vida.